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早教:认知均衡避免长大偏科
2016年09月29日16时12分  来源:凤凰网

  很多孩子在上学之后都会产生偏科现象,并且随着年龄的增长,偏科会愈发严重。事实上,很多孩子在幼儿早教的时期,就埋下了偏科的种子。根据美国教育心理学家Howard Gardner教授的多元智能理论,八种智能类型组成了人的智力体系。麦田映像在幼儿早教时期提出的一个重要的理念就是,幼儿早教过程中多元化均衡性的知识积累对个人智力体系的形成与发展至关重要。

  如果孩子某个科目总是学不好,尤其是经过一段时间的补习,仍然不见效果,那么此时,如果家长和老师,不加以及时正确引导,孩子便认为自己没有学习这一科的天赋和“细胞”,久而久之对该科目的学习兴趣就会渐渐变淡,这个现象其实在幼儿时期就会出现。

  其实,应对孩子偏科的方法有很多,比如用优势引导兴趣。尽量发现孩子某方面的优势,以此为“兴奋点”培养兴趣,享受成功的快乐,建立信心或者孩子对“弱科”没有兴趣,而对某项活动有兴趣,可利用某项活动兴趣,迁移到“弱科”学习上来。但最根本来说,是可以在孩子早教过程中,就避免偏科现象。

  宝宝在3岁以后,思想逐渐形成,会根据自己的喜好选择感兴趣的东西。如果不能及时发现宝宝的喜好,宝宝就会为他们将来的学习埋下偏科的种子。麦田映像早教系统性地开发了多元化、均衡化的认知学习和行为习惯养成体系,包含了汉字学堂、数学超市、英语ABC、逻辑梦工厂、历史时光机、科学探索号、环球博览馆、孔子学院、养成体验馆九大课程,让宝宝在教育游戏中学习,寓教于乐,达到全面认知的效果。

  为了及时发现宝宝的喜好,家长可以从麦田映像的系统的幼儿学习分析报告中的每个版块的学习时间、成绩、浏览次数等数据可以分析出幼儿的强项和弱项,以便及时对宝宝进行引导。

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编辑: 陈娉娉
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